Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

Medlem af:


    1. 2014
    2. Udgivet

      Going on- and off-line: following the course in the light of e-pedagogical concepts

      Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 30 okt. 2014, Networked Together: Designing Participatory Research in Online Ethnography. Landri, P., Maccarini, A. & De Rosa, R. (red.). Rom: Istituto di Ricerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali del CNR, s. 61-74 14 s. (IRPPS Monografie).

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

    3. Udgivet

      Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen

      Borgnakke, Karen (red.), 19 aug. 2014, Aarhus: VIA Systime. 230 s.

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologi

    4. Udgivet

      Interprofessionalization and the breakaway from Classic concepts, Ethnography and Education Conference, Oxford

      Borgnakke, Karen & Nielsen, C. S., 1 aug. 2014. 1 s.

      Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

    5. Udgivet

      E-pedagogical strategies in the profession oriented learning context

      Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 31 jul. 2014. 19 s.

      Publikation: KonferencebidragPaperForskningfagfællebedømt

    6. Udgivet
    7. Udgivet

      Ethnographic Rediscovery of The Learning Context as 'a Context'

      Borgnakke, Karen, 2014.

      Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

    8. Udgivet

      Ethnographic Strategies for Following Online and Offline Activities: Investigations of the E-pedagogical Concept in Nursing Education

      Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 2014.

      Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

    9. Udgivet

      Forord

      Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (red.). Aarhus: VIA Systime, s. 5-7 3 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportForord/efterskriftForskning

    10. Udgivet

      Har lærerfagligheden en baggrundsvidenskab?

      Borgnakke, Karen, 2014, I: Gjallerhorn. 18, s. 85-97 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelfagfællebedømt

    11. Udgivet

      Uddannelsesstrategier mellem skolastikken og klinikken: På vej mod et styrket professionspædagogisk paradigme?

      Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (red.). Aarhus: VIA Systime, s. 8-33 26 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

    ID: 13004