Magda Pischetola
Tenure Track Adjunkt
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2016
Inclusão digital e educação: A nova cultura da sala de aula
Pischetola, Magda, 2016, Editora Vozes.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Media and Information Literacy, Hate Speech and Education for Tolerance: A Case Study of Brazilian Social Networks
Andrade, M. & Pischetola, Magda, 2016, Media and Information Literacy: Reinforcing Human Rights, Countering Radicalization and Extremism. UNESCO, s. 117-128 12 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Media, Learning and Teaching: Towards an Ecological Frame
Pischetola, Magda, 2016.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Social Media in Education: Main Sources for Inclusion and Collaborative Learning
Pischetola, Magda, 2016, Social Media and Social Movements: The Transformation of Communication Patterns. Coban, B. (red.). Rowman & Littlefield Publishers, s. 210-241 32 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
What is left of the protests? Social movements and youth empowerment in Brazil
Pischetola, Magda, 2016, I: Dialogos Latinoamericanos. 25, 1, s. 166-176 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2015
Beyond online activism: digital literacy as a key to political engagement
Pischetola, Magda, 2015.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Collaborative Learning. Challenges and Strategies for Digital Inclusion
Pischetola, Magda, 2015, Agents and Voices. A Panorama of Media Education in Brazil, Portugal and Spain. Eleá, I. (red.). Sweden: Nordicom-Danmark, s. 100-115 16 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Technology for Inclusion and Change: comparative research studies on one‑to-one programs in Italy, Ethiopia and Brazil
Pischetola, Magda, 2015, Digital literacy, Technology and Social inclusion. Pereira, S. (red.). Humus, s. 129-164 36 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2014
Teaching with laptops: a critical assessment of one-to-one technologies
Pischetola, Magda, 2014, Media and education in the digital age – concepts, assessments, subversions. Peter Lang, s. 203-214 12 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2011
Digital Media and Learning Evolution: A Research on Sustainable Local Empowerment
Pischetola, Magda, 2011, I: Global Media Journal. 11, 18, s. 1-11 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 315133342
Flest downloads
-
20
downloads
Design principles for higher education teacher development: the Teknosofikum course/concept
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
18
downloads
Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet