Lucas Cone

Lucas Cone

Tenure Track Adjunkt

ORCID: 0000-0001-7190-497X

Udgivelsesår:
Alle
1 - 10 ud af 16Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2023
  2. E-pub ahead of print

    Subscribing school: Digital platforms, affective attachments, and cruel optimism in a Danish public primary school

    Cone, Lucas, 16 okt. 2023, (E-pub ahead of print) I: Critical Studies in Education. 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Plug and Play Pedagogy: Exploring the Messy Realities of Smart Technology in a Danish Public School

    Cone, Lucas, 2023, Aarhus Universitet. 278 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  4. Udgivet

    The platform classroom: Troubling student configurations in a Danish primary school

    Cone, Lucas, 2023, I: Learning, Media and Technology. 48, 1, s. 52-64 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. 2022

  6. Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education

    Cone, Lucas, Brøgger, K., Berghmans, M., Decuypere, M., Förschler, A., Grimaldi, E., Hartong, S., Hillman, T., Ideland, M., Landri, P., van de Oudeweetering, K., Player-Koro, C., Rensfeldt, A. B., Rönnberg, L., Taglietti, D. & Vanermen, L., sep. 2022, I: European Educational Research Journal - EERJ. 21, 5, s. 845-868 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Global Teacher Movements Contra EdTech: Taking on Inequality and Resisting Neoliberal Education Reforms in the Time of COVID

    Spreen, C. A. & Cone, Lucas, apr. 2022, Handbook of Critical Approaches to Politics and Policy of Education. Saltman, K. J. & Nguyen, N. (red.). New York: Routledge, s. 241-251

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  8. Har skolen plads til at være skole?

    Cone, Lucas & Wiewiura, J., 23 mar. 2022, Skolens mening: Femti år etter Nils Christies Hvis skolen ikke fantes. Aagre, W. & Schaanning, E. (red.). Oslo: Universitetsforlaget, s. 183-194

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Introduction: mapping commercial interests and imaginaries in Nordic education

    Cone, Lucas & Moos, L., 8 mar. 2022, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 8, 1, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  10. Teachers on the market: Professional relations, desires, and ambiguities in digital teacher-to-teacher economies

    Cone, Lucas, 2022, I: Teachers and Teaching: Theory and Practice. 28, 6, s. 742-756 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. 2021

  12. “They Would Do Just Fine Without Me”: Experiences of Private Tutoring in Denmark

    Cone, Lucas, sep. 2021, I: ECNU Review of Education (ROE). 4, 3, s. 566–589 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. 2020

  14. Boganmeldelse: Dannelse og demokrati af Oskar Negt

    Cone, Lucas, 14 sep. 2020, I: Dansk Sociologi. 2, 31

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

Forrige 1 2 Næste

ID: 337014034