Lucas Cone
Tenure Track Adjunkt
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2023
- E-pub ahead of print
Subscribing school: Digital platforms, affective attachments, and cruel optimism in a Danish public primary school
Cone, Lucas, 16 okt. 2023, (E-pub ahead of print) I: Critical Studies in Education. 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Plug and Play Pedagogy: Exploring the Messy Realities of Smart Technology in a Danish Public School
Cone, Lucas, 2023, Aarhus Universitet. 278 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
The platform classroom: Troubling student configurations in a Danish primary school
Cone, Lucas, 2023, I: Learning, Media and Technology. 48, 1, s. 52-64 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education
Cone, Lucas, Brøgger, K., Berghmans, M., Decuypere, M., Förschler, A., Grimaldi, E., Hartong, S., Hillman, T., Ideland, M., Landri, P., van de Oudeweetering, K., Player-Koro, C., Rensfeldt, A. B., Rönnberg, L., Taglietti, D. & Vanermen, L., sep. 2022, I: European Educational Research Journal - EERJ. 21, 5, s. 845-868 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
En skolekritikk for vår tid
Cone, Lucas, Schaanning, E., Wiewiura, J. S. & Aagre, W., 4 maj 2022, I: Klassekampen.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Debat: Nils Christies skolekritik har aldrig været mere aktuel
Cone, Lucas, Schaanning, E., Wiewiura, J. S. & Aagre, W., 2 maj 2022Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Global Teacher Movements Contra EdTech: Taking on Inequality and Resisting Neoliberal Education Reforms in the Time of COVID
Spreen, C. A. & Cone, Lucas, apr. 2022, Handbook of Critical Approaches to Politics and Policy of Education. Saltman, K. J. & Nguyen, N. (red.). New York: Routledge, s. 241-251Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Har skolen plads til at være skole?
Cone, Lucas & Wiewiura, J., 23 mar. 2022, Skolens mening: Femti år etter Nils Christies Hvis skolen ikke fantes. Aagre, W. & Schaanning, E. (red.). Oslo: Universitetsforlaget, s. 183-194Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Kampen om historien starter i skolen
Cone, Lucas, 17 mar. 2022, I: Politiken. Sektion 2 (Kultur), s. 7Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
Pandemien er forbi. Men kampen for anerkendelse af lærere og pædagogers arbejdsforhold fortsætter
Cone, Lucas, 15 mar. 2022, I: Skolemonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Introduction: mapping commercial interests and imaginaries in Nordic education
Cone, Lucas & Moos, L., 8 mar. 2022, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 8, 1, s. 1-8 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Teachers on the market: Professional relations, desires, and ambiguities in digital teacher-to-teacher economies
Cone, Lucas, 2022, I: Teachers and Teaching: Theory and Practice. 28, 6, s. 742-756 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
Vores skolebørn bruger 95 procent af tiden i naturen. Det burde ikke være en utopi forbeholdt friskoler
Havaleschka, J. & Cone, Lucas, 24 sep. 2021, I: Skolemonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
“They Would Do Just Fine Without Me”: Experiences of Private Tutoring in Denmark
Cone, Lucas, sep. 2021, I: ECNU Review of Education (ROE). 4, 3, s. 566–589 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Pædagogikkens Fundamenter: 25 tekster om opdragelse og undervisning
Cone, Lucas, 25 jan. 2021, København: Hans Reitzels Forlag. 445 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
- 2020
I USA har Vesten et billede på sine egne skyggesider
Cone, Lucas, 31 okt. 2020, I: Politiken. Sektion 2, s. 5-5 1 s., e7f74baf.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
Ministeren vender det blinde øje til fondenes indflydelse på folkeskolen
Cone, Lucas, 29 sep. 2020, I: Altinget.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Boganmeldelse: Dannelse og demokrati af Oskar Negt
Cone, Lucas, 14 sep. 2020, I: Dansk Sociologi. 2, 31Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Cultivating cultural competence through cultural engagement: experiences of undergraduate service learning in a play-based after-school program
Ángeles, S. L., Cone, Lucas, Johnson, S. J. & Orellana, M. F., 3 sep. 2020, Cultural competence in higher education. Puckett, T. & Lind, N. S. (red.). Bingley: Emerald Insight, s. 131-142 12 s. (Innovations in Higher Education Teaching and Learning, Bind 28).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Ministers reklamebesparelser løser ikke konkurrenceproblemet
Cone, Lucas & Larsen, S. N., 31 aug. 2020, I: Altinget.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Vi skal tage kritisk stilling til fremtiden for den digitaliserede skole
Cone, Lucas, 6 maj 2020, I: Altinget.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Krisen har vist, at samfundet har brug for skolen. Men skolen har også brug for samfundet.
Cone, Lucas & Wiewiura, J. S., 21 apr. 2020, I: Skolemonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Vi skal huske alt det, vores børn ikke fik gennem skærmen, når skolerne igen åbner
Cone, Lucas, 26 mar. 2020, I: Skolemonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Soft privatisation: Mapping an emerging field of European education governance
Cone, Lucas & Brøgger, K., 2020, I: Globalisation, Societies and Education. 18, 4, s. 374-390 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
Facebook er en del af byen, akkurat som den lokale bager
Cone, Lucas, 28 nov. 2019, I: Politiken.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
The social life of profit
Cone, Lucas, 11 nov. 2019.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Googles indtog i folkeskolen er et problem for børns rettigheder
Cone, Lucas, 10 sep. 2019, I: Altinget.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
- 2018
Privatisering. Folkeskolen er blevet big business.
Cone, Lucas, 23 dec. 2018, I: Politiken. s. 6 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Growing together, growing with difference: a metaphor for teaching in a multicultural world
Cone, Lucas & Allen, D., 10 sep. 2018, Re-imagining Migration.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
A School by the People, for the People: Reimagining Public Education in the Era of Privatization
Cone, Lucas, Swindell, A. & Soares, A., 3 maj 2018, Reclaiming Expertise: Facing Challenges to Knowledge, Authenticity, Expertise & Trust.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning
(Re)thinking Gender in SRHR Education: A Kenyan Example
Cone, Lucas & Oturai, O., 1 mar. 2018.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning
- 2017
Towards a university of Halbbildung: How the neoliberal mode of higher education governance in Europe is half-educating students for a misleading future
Cone, Lucas, 17 jun. 2017, I: Educational Philosophy and Theory. 50, 11, s. 1020-1030 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 337014034