Magda Pischetola

Magda Pischetola

Tenure Track Adjunkt

ORCID: 0000-0001-6697-2118

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 63Pr. side: 25
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2024
  2. Udgivet

    Denormalising the future digital university: A feminist and decolonial perspective

    Pischetola, Magda & Dirckinck-Holmfeld, L., 2024, s. 1-4. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark

    Pischetola, Magda, Stenalt, M. H., Nøhr, Liv, Hagood, Danielle & Misfeldt, Morten, 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 29, 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. 2023
  5. Udgivet

    Design principles for higher education teacher development: the Teknosofikum course/concept

    Pischetola, Magda & Møller, J. K., 2023, I: Læring og Medier. 15, 27, s. 1-40 40 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    ‘Does it matter?’: Learning through Aesthetic Experiences in a Higher Education Communication Design Course

    Ejsing-Duun, S. & Pischetola, Magda, 2023, I: Postdigital Science and Education. 5, 3, s. 799-822 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. 2022

  8. A relação crítica entre inovação pedagógica e ensino remoto emergencial

    Vieira, D. & Pischetola, Magda, 2022, I: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 31, 65, s. 42 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Affect as future-making pedagogy: A post-qualitative inquiry in Brazilian primary schools

    Albuquerque, P. & Pischetola, Magda, 2022, I: Pedagogy, Culture & Society.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Designing for the materialization of networked learning spaces

    Pischetola, Magda, Wichmand, M., Hall, R. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2022, Proceedings for the Thirteenth International Conference on Networked Learning 2022.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Enhancing teacher collaboration in higher education: the potential of activity-oriented design for professional development

    Pischetola, Magda, Møller, J. K. & Malmborg, L., 2022, I: Education and Information Technologies. 28, s. 7571–7600 30 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Student Perspectives on On-site versus Online Teaching throughout the Covid-19 Pandemic

    Jónsson, B. T., Pischetola, Magda, Inie, N., Daniels, M. & Brabrand, C., 2022. 9 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  13. 2021

  14. Care and Relational Practices for Alternative Future Imaginaries in Brazilian Public Education

    Albuquerque, P. & Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  15. Cultura digital, capital cultural e capital tecnológico: Uma análise das práticas pedagógicas no Ensino Superior

    Damm Tonetto Riedner, D. & Pischetola, Magda, 2021, I: EccoS Revista Científica. 57, 1, s. 1-20 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Exploring Enactivism as a Networked Learning Paradigm for the Use of Digital Learning Platforms

    Pischetola, Magda & Dirckinck-Holmfeld, L., 2021, Conceptualizing and Innovating Education and Work with Networked Learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Germany: Springer VS, (Research in Networked Learning).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Inovação das práticas pedagógicas com uso de tecnologias digitais no Ensino Superior: Um estudo no âmbito da formação inicial de professores

    Riedner, D. D. T. & Pischetola, Magda, 2021, I: ETD - Educação Temática Digital. 23, 1, s. 64-81 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Is technology enhancing education?: Analyzing discourse and practices of Brazilian teachers through a sociomaterial perspective

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Formidling

  19. Networked Learning in 2021: A Community Definition

    (NLEC), N. L. E. C., Gourlay, L., Rodríguez-Illera, J. L., Barberá, E. & Pischetola, Magda, 2021, I: Postdigital Science and Education. 3, s. 326 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Percepção da autoeficácia computacional docente dos professores da educação básica

    Santos, E. & Pischetola, Magda, 2021, I: Educação em Foco. 24, 44, s. 422 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Re-imagining Digital Technology in Education through Critical and Neo-materialist Insights

    Pischetola, Magda, 2021, I: Digital Education Review. 40, 2, s. 154 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. STS Pedagogies In Higher Education Teacher Development: An Interdisciplinary Proposal From IT, Design And Law

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Sociomaterialidade e digitalização da educação: reformulando a prática e a pesquisa em uma perspectiva pós-humana

    Pischetola, Magda, Miranda, L. & Albuquerque, P., 2021, Deseducando a educação. Editora PUC-Rio, Edicões Loyola og IUPERJ, s. 315-340 26 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  24. Teacher professional development in higher education and the Teknosofikum project

    Pischetola, Magda, 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, 1, s. 46-75 30 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Teaching Social Entrepreneurship in Higher Education: Active Pedagogy in a Deweyan Perspective

    Pischetola, Magda & Martins, L., 2021, I: Journal of Social Entrepreneurship.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Teaching novice teachers to enhance learning in the hybrid university

    Pischetola, Magda, 2021, I: Postdigital Science and Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. The Invisible Made Visible through Technologies’ Agency: a Sociomaterial Inquiry on Emergency Remote Teaching in Higher Education

    Pischetola, Magda, Miranda, L. & Albuquerque, P., 2021, I: Learning, Media and Technology.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. Theorising a critical relational pedagogy for the future university

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  29. Theory as inquiry, exploring the potential of post-qualitative computing education research

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 315133342