Trine Øland

Trine Øland

Lektor

ORCID: 0000-0002-1286-9032

Udgivelsesår:
Alle
76 - 100 ud af 127Pr. side: 25
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Tema: Historien om en bebudet Folkeskolereform

    Øland, Trine, Neubert, A., Langager, S. & Engelbrekt Petersen, P., 6 feb. 2013, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 2-5 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Symbolske praktikker og socialhistoriske dynamikker i velfærdsarbejdet med flygtninge og indvandrere

    Øland, Trine, 2017, I: Uddannelseshistorie. 2017, 51. årbog, s. 89-110 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Velfærdsarbejdets paradokser

    Øland, Trine (red.), 27 jan. 2023, Syddansk Universitetsforlag.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Nedslag i Pædagogikfagets historie mellem professorvælde, studienævn og aftagerpanel

    Øland, Trine, Guindy, N. & Lystrup, D., 15 feb. 2010, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 16-27 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  5. Udgivet

    Tema: Universitære iværksættelser i kølvandet på Universitetsloven af 2003

    Øland, Trine & Bertelsen, E., dec. 2010, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, s. 65-65 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  6. Udgivet

    Professional interventions as a state-crafting grammar addressing 'the immigrant'

    Øland, Trine & Moldenhawer, Bolette, 11 sep. 2013. 12 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Integrationisme i pædagogisk forskning og professionalisme

    Øland, Trine & Larsen, V., 2011, I: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 5, 1, s. 5-16 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Interdisciplinarity configured as problem based learning and proliferating children's sociability and teachers' passion in primary and lower secondary education

    Øland, Trine, 2022, Configurations of interdisciplinarity within education: Danish experiences in a global educational space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & K. L. (red.). Abingdon, Oxon & New York, NY: Routledge, s. 22-44 (Routledge Research in International and Comparative Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Welfare work addressing immigrants and refugees: Analyzing and theorizing integrationist visions and beyond

    Øland, Trine, 15 jun. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Racialised modern welfare work - Or how cultural difference works in Danish welfare

    Øland, Trine, 4 nov. 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Kritikker af uddannelsesindustrialisering

    Øland, Trine (red.), Frederiksen, Jan Thorhauge (red.) & Brodersen, M. (red.), 15 maj 2013, København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 61 s. (Dansk pædagogisk Tidsskrift; Nr. 2, Bind 60).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Welfare work with immigrants and refugees in a social democratic welfare state

    Øland, Trine, 15 feb. 2019, London & New York: Routledge. 199 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    "Who cares?" "What's the difference?": Fremtiden inde i dig selv og andre forestillinger om fremtid i skoleprogrammatisk tænkning

    Øland, Trine & Bertelsen, E., 5 maj 2014, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2, s. 43-55 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Tema: Pædagogik, historiebrug og historiske perspektiver: Redaktionel indledning

    Øland, Trine, Bertelsen, E. & Hansen, C. S., 9 maj 2012, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2, s. 2-5 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  15. Udgivet

    Women Progressive Educators: Their Role in The Transition Process of Educational Methods (1920-1940): Panel in Network 17 - Histories of Education

    Øland, Trine, Haenggeli-Jenni, B., Mayer, C. & Helmich, K., 28 aug. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Historien om en udviklingshistorie

    Øland, Trine, 9 sep. 2011, En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne. Øland, T. (red.). København, s. 12-20 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Understanding Constructions of Danish-ness using Heterogeneous Types of Sources across Historical Settings

    Øland, Trine & Ydesen, C., 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Disturbed by "the stranger": State crafting remade through educational interventions and moralisations

    Øland, Trine & Moldenhawer, Bolette, 2013, I: Globalisation, Societies and Education. 11, 3, s. 398-420 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    The social making of educational theory: Unraveling how to understand the content, emergence and transformation of educational theory

    Øland, Trine & Hansen, C. S., 1 apr. 2014. 27 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    "Mens de vilde Stammer bliver staaende paa omtrent samme Udviklingstrin, saa venter vi dog, at vore Børn skal fortsætte deres Udvikling": Progressivismens centrale pædagogiske begreber og racismens funktionsmåde

    Øland, Trine, dec. 2021, I: Uddannelseshistorie (year). 55, 2021, s. 32-56

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    The social dynamics of teacher passion in the wake of Problem Based Learning

    Øland, Trine, 25 sep. 2019. 9 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  22. Udgivet

    Sammenligningens væsen: Lærestykker fra forskningspraksis

    Øland, Trine, 2007, Migration och tillhörighet: Inklusions- och exklusionsprocesser i Skandinavien. Alsmark, G., Kallehave, T. & Moldenhawer, B. (red.). Stockholm: Makadam Förlag, s. 425-459 35 s. (Centrum for Danmarksstudier).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  23. Udgivet

    Erfaringer fra studerendes observationsarbejde på den Classenske Legatskole

    Øland, Trine, 2004, 12 s..

    Publikation: Udredning/notat › Faglig redegørelse

  24. Udgivet

    Progressive pædagogikformer og borgerlig opdragelse

    Øland, Trine, 2010, Pædagogisk arbejde med tosprogede børn. Mikkelsen, P. (red.). Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, s. 165-194 30 s. (Pædagoguddannelsen i fokus).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Accepteret/In press

    Refugeedom and its bordering practices: Humanity divided and potentialised within Danish integration

    Øland, Trine & Brøndum, T., 2024, (Accepteret/In press) Forced Migrants in Nordic Histories and Historiographies. Leinonen, J., Frølund, H. O., Hoffmann, C., Jalagin, S., Tervonen, M., Tureby, M. T. & Jønsson, H. V. (red.). Helsinki University Press

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 Næste

ID: 8942