Magda Pischetola

Magda Pischetola

Tenure Track Adjunkt

ORCID: 0000-0001-6697-2118

Udgivelsesår:
Alle
1 - 63 ud af 63Pr. side: 100
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2024
  2. Udgivet

    Denormalising the future digital university: A feminist and decolonial perspective

    Pischetola, Magda & Dirckinck-Holmfeld, L., 2024, s. 1-4. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark

    Pischetola, Magda, Stenalt, M. H., Nøhr, Liv, Hagood, Danielle & Misfeldt, Morten, 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 29, 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. 2023
  5. Udgivet

    Design principles for higher education teacher development: the Teknosofikum course/concept

    Pischetola, Magda & Møller, J. K., 2023, I: Læring og Medier. 15, 27, s. 1-40 40 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    ‘Does it matter?’: Learning through Aesthetic Experiences in a Higher Education Communication Design Course

    Ejsing-Duun, S. & Pischetola, Magda, 2023, I: Postdigital Science and Education. 5, 3, s. 799-822 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. 2022

  8. A relação crítica entre inovação pedagógica e ensino remoto emergencial

    Vieira, D. & Pischetola, Magda, 2022, I: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 31, 65, s. 42 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Affect as future-making pedagogy: A post-qualitative inquiry in Brazilian primary schools

    Albuquerque, P. & Pischetola, Magda, 2022, I: Pedagogy, Culture & Society.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Designing for the materialization of networked learning spaces

    Pischetola, Magda, Wichmand, M., Hall, R. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2022, Proceedings for the Thirteenth International Conference on Networked Learning 2022.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Enhancing teacher collaboration in higher education: the potential of activity-oriented design for professional development

    Pischetola, Magda, Møller, J. K. & Malmborg, L., 2022, I: Education and Information Technologies. 28, s. 7571–7600 30 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Student Perspectives on On-site versus Online Teaching throughout the Covid-19 Pandemic

    Jónsson, B. T., Pischetola, Magda, Inie, N., Daniels, M. & Brabrand, C., 2022. 9 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  13. 2021

  14. Care and Relational Practices for Alternative Future Imaginaries in Brazilian Public Education

    Albuquerque, P. & Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  15. Cultura digital, capital cultural e capital tecnológico: Uma análise das práticas pedagógicas no Ensino Superior

    Damm Tonetto Riedner, D. & Pischetola, Magda, 2021, I: EccoS Revista Científica. 57, 1, s. 1-20 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Exploring Enactivism as a Networked Learning Paradigm for the Use of Digital Learning Platforms

    Pischetola, Magda & Dirckinck-Holmfeld, L., 2021, Conceptualizing and Innovating Education and Work with Networked Learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Germany: Springer VS, (Research in Networked Learning).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Inovação das práticas pedagógicas com uso de tecnologias digitais no Ensino Superior: Um estudo no âmbito da formação inicial de professores

    Riedner, D. D. T. & Pischetola, Magda, 2021, I: ETD - Educação Temática Digital. 23, 1, s. 64-81 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Is technology enhancing education?: Analyzing discourse and practices of Brazilian teachers through a sociomaterial perspective

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Formidling

  19. Networked Learning in 2021: A Community Definition

    (NLEC), N. L. E. C., Gourlay, L., Rodríguez-Illera, J. L., Barberá, E. & Pischetola, Magda, 2021, I: Postdigital Science and Education. 3, s. 326 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Percepção da autoeficácia computacional docente dos professores da educação básica

    Santos, E. & Pischetola, Magda, 2021, I: Educação em Foco. 24, 44, s. 422 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Re-imagining Digital Technology in Education through Critical and Neo-materialist Insights

    Pischetola, Magda, 2021, I: Digital Education Review. 40, 2, s. 154 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. STS Pedagogies In Higher Education Teacher Development: An Interdisciplinary Proposal From IT, Design And Law

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Sociomaterialidade e digitalização da educação: reformulando a prática e a pesquisa em uma perspectiva pós-humana

    Pischetola, Magda, Miranda, L. & Albuquerque, P., 2021, Deseducando a educação. Editora PUC-Rio, Edicões Loyola og IUPERJ, s. 315-340 26 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  24. Teacher professional development in higher education and the Teknosofikum project

    Pischetola, Magda, 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, 1, s. 46-75 30 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Teaching Social Entrepreneurship in Higher Education: Active Pedagogy in a Deweyan Perspective

    Pischetola, Magda & Martins, L., 2021, I: Journal of Social Entrepreneurship.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Teaching novice teachers to enhance learning in the hybrid university

    Pischetola, Magda, 2021, I: Postdigital Science and Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. The Invisible Made Visible through Technologies’ Agency: a Sociomaterial Inquiry on Emergency Remote Teaching in Higher Education

    Pischetola, Magda, Miranda, L. & Albuquerque, P., 2021, I: Learning, Media and Technology.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. Theorising a critical relational pedagogy for the future university

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  29. Theory as inquiry, exploring the potential of post-qualitative computing education research

    Pischetola, Magda, 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  30. Three +1 Perspectives on Computational Thinking

    Nicolajsen, S. M., Pischetola, Magda, Grabarczyk, P. & Brabrand, C., 2021, 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research (Koli Calling ’21). United States: Association for Computing Machinery, Inc., s. 21-37 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  31. 2020

  32. Teaching as the emergent event of an ecological process: Complexity and choices in one-to-one programmes

    Miranda, L. & Pischetola, Magda, 1 dec. 2020, I: Explorations in Media Ecology. 19, 4, s. 503-519 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Exploring the relationship between in-service teachers’ beliefs and technology adoption in Brazilian primary schools

    Pischetola, Magda, 4 jul. 2020, I: International Journal of Technology and Design Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Technology in Education, between political demands and teachers' functions. Cross-case analysis from Denmark and Brazil, Nordisk Forening for Pædagogiske Forskere, NERA, Turku, Marts 2020

    Borgnakke, Karen & Pischetola, Magda, mar. 2020.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  35. Enactivism and Digital Learning Platforms

    Pischetola, Magda & Dirckinck-Holmfeld, L., 2020, Proceedings of Networked Learning Conference 2020. (Proceedings of the Networked Learning Conference).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  36. Systemic Thinking in Education and a Situated Perspective on Teaching

    Pischetola, Magda & Miranda, L., 2020, I: Ciencia e Educacao. 26, 31, s. 1-15 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. 2019

  38. A sala de aula como ecossistema: Tecnologias, complexidade e novos olhares para a educação

    Pischetola, Magda & Miranda, L., 2019, Editora PUC-Rio, Edicões Loyola og IUPERJ.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  39. Discourse on technologies in public policies on education

    Heinsfeld, B. & Pischetola, Magda, 2019, I: Educacao e Pesquisa. 45, 2, s. 1-16 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  40. Metodologias ativas: uma solução simples para um problema complexo?

    Pischetola, Magda & Miranda, L., 2019, I: Revista Educação e Cultura Contemporânea. 16, 43, s. 30-56 27 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  41. New Ethos for Education in the Digital Ecosystem

    Pischetola, Magda, 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  42. Social Innovation and Entrepreneurship in Higher Education Institutions: Students4Change

    Corona, G., Mayorga, I., Pischetola, Magda & Dias, M., 2019, European Commission Erasmus+.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  43. Teachers and Technologies in Brazilian Schools: a Study from the Perspective of Media Ecology

    Pischetola, Magda, 2019, I: Italian Journal of Sociology of Education. 11, 2, s. 411-427 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  44. Tecnologias, mediação pedagógica e a partilha de sentidos no contexto escolar

    Pischetola, Magda & Rosa, J. P. L. C. P. D., 2019, I: Revista HISTEDBR On-line. 19, 1, 17 s., e019048.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Tecnologias, pensamento sistêmico e os fundamentos da inovação pedagógica

    Pischetola, Magda, Albuquerque, P., Heinsfeld, B., Santos, E., Correa, J., Silva, M. P. & Oliveira, N., 2019, Editora CRV.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  46. Understanding Technology as a Living Ecosystem

    Pischetola, Magda, 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  47. Universidade como agente de inovação social e o caso Students 4 Change

    Mello, R. (red.) & Pischetola, Magda (red.), 2019

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  48. 2018

  49. A Question-Based Model for Learning with the Use of Technologies

    Pischetola, Magda, 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  50. Teacher Training and Digital Literacy: A Correlation Study on the ICT in Education Databases

    Brasilino, A., Pischetola, Magda & Coimbra, A., 2018, Survey on the use of information and communication technologies in Brazilian schools. ICT in education 2017. CETIC.Br

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  51. Technologies and teacher’s motivational style: A research study in Brazilian public schools

    Pischetola, Magda & Heinsfeld, B., 2018, I: Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies. 17, s. 163-177 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  52. The impact of digital networking on the life of asylum seekers in Italy

    Pischetola, Magda & Sozzani, C., 2018, I: Crossings. 9, 2, s. 253-263 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  53. 2017

  54. Cultura digital e educação, uma leitura dos Estudos Culturais sobre os desafios da contemporaneidade

    Heinsfeld, B. & Pischetola, Magda, 2017, I: Revista ibero-americana de Estudos em Educação. s. 1349-1371 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  55. Práticas de leitura e autoria na perspectiva dos multiletramentos: Relato de pesquisa em escolas municipais do Rio de Janeiro

    Naumann, L. & Pischetola, Magda, 2017, I: Nuances. 28, 1, s. 127-146 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  56. 2016
  57. Udgivet

    Metodologias participativas e projeto UCA: a busca pela tecnologia como cultura

    Pischetola, Magda & Miranda, L. T., mar. 2016, I: Perspectiva.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  58. Educação no século XXI: Cognição, tecnologias e aprendizagens

    Bannell, R., Duarte, R., Carvalho, C., Pischetola, Magda, Marafon, G. & Marafon, G., 2016, Editora Vozes.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  59. Inclusão digital e educação: A nova cultura da sala de aula

    Pischetola, Magda, 2016, Editora Vozes.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  60. Media and Information Literacy, Hate Speech and Education for Tolerance: A Case Study of Brazilian Social Networks

    Andrade, M. & Pischetola, Magda, 2016, Media and Information Literacy: Reinforcing Human Rights, Countering Radicalization and Extremism. UNESCO, s. 117-128 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  61. Media, Learning and Teaching: Towards an Ecological Frame

    Pischetola, Magda, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  62. Social Media in Education: Main Sources for Inclusion and Collaborative Learning

    Pischetola, Magda, 2016, Social Media and Social Movements: The Transformation of Communication Patterns. Coban, B. (red.). Rowman & Littlefield Publishers, s. 210-241 32 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  63. What is left of the protests? Social movements and youth empowerment in Brazil

    Pischetola, Magda, 2016, I: Dialogos Latinoamericanos. 25, 1, s. 166-176 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  64. 2015

  65. Beyond online activism: digital literacy as a key to political engagement

    Pischetola, Magda, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  66. Collaborative Learning. Challenges and Strategies for Digital Inclusion

    Pischetola, Magda, 2015, Agents and Voices. A Panorama of Media Education in Brazil, Portugal and Spain. Eleá, I. (red.). Sweden: Nordicom-Danmark, s. 100-115 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  67. Technology for Inclusion and Change: comparative research studies on one‑to-one programs in Italy, Ethiopia and Brazil

    Pischetola, Magda, 2015, Digital literacy, Technology and Social inclusion. Pereira, S. (red.). Humus, s. 129-164 36 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  68. 2014

  69. Teaching with laptops: a critical assessment of one-to-one technologies

    Pischetola, Magda, 2014, Media and education in the digital age – concepts, assessments, subversions. Peter Lang, s. 203-214 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  70. 2011

  71. Digital Media and Learning Evolution: A Research on Sustainable Local Empowerment

    Pischetola, Magda, 2011, I: Global Media Journal. 11, 18, s. 1-11 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  72. Educazione e divario digitale.: Idee per il capacity building

    Pischetola, Magda, 2011, Unicopli.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  73. 2010

  74. Sustainable Innovation Strategies in Education: OLPC case studies in Ethiopia and Uruguay

    Pischetola, Magda & Mangiatordi, A., 2010, Organizational, Business, and Technological Aspects of the Knowledge Society, Communications in Computer and Information Science. Lytras, M., De Pablos, P., Ziderman, A., Roulstone, A., Maurer, H. & Imber, J. (red.). 1 udg. Germany: Springer VS, Bind 1. s. 94-104 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  75. S’informer entre deux regards: Compétences médiatiques des jeunes issus de l’immigration

    Granata, A. & Pischetola, Magda, 2010, I: Recherches en communication. 33, 1, s. 85-99 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  76. 2009

  77. Innovative Learning in Ethiopia

    Kocsev, M., Hansen, N., Hollow, D. & Pischetola, Magda, 2009, ECBP.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

ID: 315133342