Karen Borgnakke
Videnskabelig assistent, Professor emerita
Afdeling for Sundhedstjenesteforskning
Øster Farimagsgade 5 opg. B, 1415 København K
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- Udgivet
Læringsdiskurser og praktikker
Borgnakke, Karen, 2005, København: Akademisk Forlag. 264 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital hverdag i gymnasiet, kulturændringer og strategier for læring, PP, Uddannelsesforum 2010
Borgnakke, Karen, 9 okt. 2010.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Ethnographic methods for researching online learning and e-pedagogy
Borgnakke, Karen, jul. 2019, Oxford Research Encyclopedia of Education. Noblit, G. (red.). Oxford University PressPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Going on-line and off-line: following the course, paper Rethinking Educational Ethnography: Napoli 2013
Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., jun. 2013. 20 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Skærpelse af kritisk teori og analytisk sans for praksis
Borgnakke, Karen, 2002, I: Nordisk Pedagogik. 22, 4, s. 195-214 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Ikke rigtig børn, ikke rigtig voksen
Borgnakke, Karen, 1981, Barndommens historie: en antologi. Clausen, C. (red.). København: Tiderne Skifter, s. 237-280 44 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
How is learning in class like using a mobile phone? Ethnographic approaches to explore learning in late modern contexts
Borgnakke, Karen, 1 maj 2015, Forschende Vermittlung: Gegenstände, Methoden und Ziele fachdidaktischer Unterrichtsforschung. Czejkowska, A., Hohensinner, J. & Wieser, C. (red.). Wien: Löcker, Vienna, s. 57-76 20 s. (Arts & Culture & Education ; Nr. 10).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The postmodern professional: Contemporary learning practices, dilemmas and perspectives
Borgnakke, Karen (red.), Dovemark, M. (red.) & Marques da Silva, S. (red.), apr. 2017, London: Tufnell Press. 206 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The critical empirical and ethnografic turns in education research
Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (red.). Roskilde: Roskilde University, Bind 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; Nr. 109).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
ID: 13004
Flest downloads
-
2460
downloads
Et universitet er et sted, der forsker i alt - undtagen i sig selv og sin egen virksomhed
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
Udgivet -
1717
downloads
Etnografiske metoder i uddannelsesforskningen: Mellem klassiske traditioner og senmoderne udfordringer
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
Udgivet -
802
downloads
Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet