Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

ORCID: 0000-0003-1721-936X

Udgivelsesår:
Alle
21 - 30 ud af 51Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2016
  2. Udgivet

    Patient videos as learning tool for medical students in psychiatry. Forskningens Dag 2016, Region Sjælland

    Fog-Petersen, C., Borgnakke, Karen & Arnfred, Sidse Marie , 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  3. 2015
  4. Udgivet

    Coping with ”the logistical hell” Fieldwork in a patient centred, interprofessional and cross sectorial course in undergraduate health educations

    Borgnakke, Karen, Nielsen, C. S. & Kramer, Tina, 12 nov. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Coming closer to the process of professional learning

    Borgnakke, Karen, 15 aug. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Profession-oriented learning between classrooms and pig-pens

    Borgnakke, Karen & Nielsen, Camilla Kirketerp, aug. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Reconstructing the professional learning context,

    Borgnakke, Karen, aug. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Identifying e-pedagogical strategies and teacher and students positions

    Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., jun. 2015. 15 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    The innovative academic learning context – does gender still matter? Nordic Education Research Association, Symposia Network 8, Göteborg University, March 2015

    Borgnakke, Karen, 5 mar. 2015. 20 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Teacher Education, Discourses and Concepts - with a lack of education science and professional standards?

    Borgnakke, Karen, mar. 2015. 14 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. 2014
  12. Udgivet

    Interprofessionalization and the breakaway from Classic concepts, Ethnography and Education Conference, Oxford

    Borgnakke, Karen & Nielsen, C. S., 1 aug. 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    E-pedagogical strategies in the profession oriented learning context

    Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 31 jul. 2014. 19 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 Næste

ID: 13004