Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

Medlem af:

    ORCID: 0000-0003-1721-936X

    Udgivelsesår:
    Alle
    61 - 70 ud af 212Pr. side: 10
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 1996
    2. Udgivet

      Gender, Educational Theory and Educational Research

      Borgnakke, Karen, 1996, Theoretical Issues in Adult Education. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, s. 137-154 18 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

    3. Udgivet

      Pædagogisk feltforskning og Procesanalytisk metodologi: Procesanalytisk teori og Metode

      Borgnakke, Karen, 1996, København: Akademisk Forlag.

      Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Doktordisputats › Forskning

    4. 1998
    5. Udgivet

      Projektarbejde - praksislæring - læringsforløb

      Borgnakke, Karen, 1998, I: Unge Pædagoger. 1, s. 4-21 18 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    6. 1999

    7. Group work and learning processes

      Borgnakke, Karen, 1999, Project Studies: a late modern university reform?. Jensen, J. H. & Olesen, H. S. (red.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, s. 78-92 15 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    8. Markeringer - om projektpædagogikken og en verden i forandring

      Borgnakke, Karen, 1999, Egne veje : Festskrift til Per Salomonsen. Rasmussen, P., Seemann, J. & Tonboe, J. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 15-35 20 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    9. Om projektpædagogikkens plads i fremtidens pædagogik: Et moderne drama om pædagogik og institutionsudvikling

      Borgnakke, Karen, 1999. 20 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

    10. Project Work and Learning Processes: Viewed Practically and Analytically

      Borgnakke, Karen, 1999, Corporate and Nonformal Learning: Adult Education Research in Nordic Countries. Tøsse, S. (red.). Trondheim: TAPIR Akademisk Forlag, s. 159-175 17 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    11. Som variationer over et tema: Learning by doing

      Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (red.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    12. Udgivet

      The critical empirical and ethnografic turns in education research

      Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (red.). Roskilde: Roskilde University, Bind 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; Nr. 109).

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    13. 2000

    14. Empirisk forskning, læringsbegreber med (livs-)bredde... og etnometodologiske inspirationer

      Borgnakke, Karen, 2000, I: Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole. 4, 5, s. 13-36 24 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1...3 4 5 6 7 8 9 10 ...22 Næste

    ID: 13004