Trine Øland

Trine Øland

Lektor

ORCID: 0000-0002-1286-9032

Udgivelsesår:
Alle
1 - 50 ud af 127Pr. side: 50
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    The diversity of 'progressive school pedagogues' 1929-1960: A space of opposites making society making the child

    Øland, Trine, 21 jan. 2015, I: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 2013, 7, 4, s. 5-24 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Symbolske praktikker og socialhistoriske dynamikker i velfærdsarbejdet med flygtninge og indvandrere

    Øland, Trine, 2017, I: Uddannelseshistorie. 2017, 51. årbog, s. 89-110 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Tema: Historien om en bebudet Folkeskolereform

    Øland, Trine, Neubert, A., Langager, S. & Engelbrekt Petersen, P., 6 feb. 2013, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 2-5 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Kanonisk sikkerhed og integration

    Øland, Trine & Larsen, V., 2006, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 3, s. 32-41 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  5. Udgivet

    Wild policies addressing refugees: legal authority and fiery soul bureaucrats' sensemaking

    Øland, Trine, 24 aug. 2022.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne

    Øland, Trine (red.), 9 sep. 2011, København: Unge Pædagoger. 232 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Pædagogikkens teori og praksis - eftersyn og eftertanke

    Øland, Trine (red.), Saugstad, T. (red.), Elle, B. (red.) & Secher Schmidt, M. C. (red.), 3 dec. 2014, 4 udg. København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 85 s. (Dansk Pædagogisk Tidsskrift).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Tema: Pædagogikkens teori og praksis - eftersyn og eftertanke

    Øland, Trine, Saugstad, T., Elle, B. & Secher Schmidt, M. C., 3 dec. 2014, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 61, 4, s. 2-3 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  9. Udgivet

    The Field of Welfare Work Addressing "the immigrant" since 1970: Symbolic Boundaries Between and Across Professional Groups

    Øland, Trine, apr. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Disturbed by the stranger

    Øland, Trine & Moldenhawer, Bolette, 15 sep. 2011. 28 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Progressivismens barnecentrering, hvide børn og ikke-hvide voksne

    Øland, Trine, 24 feb. 2021, I: Tidsskrift for professionsstudier. 17, 32, s. 20-27 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Opdragelse af og i familien

    Øland, Trine (red.) & Ellegaard, T. (red.), 6 feb. 2011, København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 55 s. (Dansk pædagogisk Tidsskrift; Nr. 1).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  13. Udgivet

    Inside the Child: The Space of Ideas and Theories of Children and Education in Denmark, 1928-1953

    Øland, Trine & Hansen, C. S., 17 mar. 2016. 16 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Normalisering og Normalitet

    Øland, Trine & Lystrup, D., 2008, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 3, s. 2-5 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  15. Udgivet

    Ingen modsætning mellem progressiv pædagogik og "faglighed"

    Øland, Trine, 18 feb. 2013, I: Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen. 1, s. 29-34 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  16. Udgivet

    Menneskeopfattelser i pædagogikken

    Øland, Trine, mar. 2011, Gyldendals pædagogikhåndbog. Kristensen, H. J. & Laursen, P. F. (red.). København: Gyldendal, s. 444-462 19 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Opdragelse af og i familien

    Øland, Trine & Ellegaard, T., feb. 2011, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. Nr. 1, s. 3-4 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  18. Udgivet

    Grænser for progressive pædagogikformer

    Øland, Trine, 2009, 2 udg. København: Forlaget Hexis. 402 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    "Human potential" and progressive pedagogy: A long cultural history of the ambiguity of "race" and "intelligence"

    Øland, Trine, 1 sep. 2012, I: Race Ethnicity and Education. 15, 4, s. 561-585 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    The emerging space of 'progressive school-pedagogues' 1929-1960: Sociological studies of cultural legitimacy

    Øland, Trine, 31 mar. 2011. 33 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  21. Udgivet

    Den rigtige elev - og den forkerte

    Øland, Trine, Haugaard, A. & Schmidt, E., 2009, I: Undervisere.dk. 3, s. 30-33 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  22. Udgivet

    Velfærdsarbejdets paradokser - teoretiske afsæt

    Øland, Trine, Vildlyng, Lærke, Thygesen, S., Jensen, Stine Grønbæk, Hamre, Bjørn Frithiof, Brønsted, L. B., Brøndum, T., Brodersen, M. & Bach, S. S., 2023, Velfærdsarbejdets paradokser. Øland, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 9-30

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    A state ethnography of progressivism: Danish school pedagogues and their efforts to emancipate the powers og the child, the people and the culture 1929-1960

    Øland, Trine, 2010, I: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 1-2, s. 57-89 33 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Om pædagogikkens underfundige badutspring i velfærdsstatens billede

    Øland, Trine, 2007, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, s. 38-49 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  25. Udgivet

    Progressiv

    Øland, Trine, 20 jun. 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Bæk Brønsted, L., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 355-359 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

  26. Udgivet

    Arbejdslogikkens credo i skolens progressive pædagogikformer

    Øland, Trine, dec. 2011, Pædagogiske perspektiver på arbejdsliv. Christensen, G. & Bertelsen, E. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 189-225 37 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Dispositivlogikken og praktikkernes logik

    Øland, Trine, 2005, Sociologisk Institut, Københavns Universitet, 14 s.

    Publikation: Working paper › Forskning

  28. Udgivet

    Ungdomsuddannelserne: Et politisk og pædagogisk problemfelt

    Øland, Trine & Neubert, A., 2009, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 2-5 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  29. Udgivet

    ‘‘Human potential’ and progressive pedagogy: a long cultural history of the ambiguity of ‘race’ and ‘intelligence’’

    Øland, Trine, 2017, Sociology of Education II. Ball, S. J. (red.). London: Routledge, (Routledge's Major Themes in Education series).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Henrik Sidenius - biografiske noter og sigende historier

    Øland, Trine & Gade, O., 9 sep. 2011, En demokratiske skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne. Øland, T. (red.). København: Unge Pædagoger, s. 62-70 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    'Human potential' and progressive pedagogy: A long social history of the ambiguity of 'race' and 'intelligence

    Øland, Trine, 2009. 25 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  32. Udgivet

    Universalism and the Danish welfare state: Immigrant juvenile delinquency' and the effects of the making of approriate behavior through care and control

    Øland, Trine, 28 aug. 2015. 19 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    Kanon, tvetydigt intellektuelt arbejde og politisk magt i 00'erne

    Øland, Trine, 9 maj 2012, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2, s. 14-27 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Differentiering

    Øland, Trine, 20 jun. 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Bæk Brønsted, L., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 74-78 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

  35. Udgivet

    The social making of educational theory: Unraveling how to understand the content, emergence and transformation of educational theory

    Øland, Trine & Hansen, C. S., nov. 2013. 25 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  36. Udgivet

    Kvalitetsfremme af FUKUs forskningsfaglige baggrund for kursusudvikling vedr. hovedtemaet: Videnskabelige studier af integration, migration og migranten i pædagogikken

    Øland, Trine, 31 jan. 2011, 25 s.. okt. 31, 2011.

    Publikation: Udredning/notat › Faglig redegørelse

  37. Udgivet

    Grænser for progressive pædagogikformer: Sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed

    Øland, Trine, 2007, Københavns Universitet: Grafisk. 289 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  38. Udgivet

    To emancipate refugee women: The political economy of integration in Danish municipalities

    Øland, Trine, 23 aug. 2023.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    A state ethnography of progressivism: Danish school pedagogues and their activities 1930-1959

    Øland, Trine, 2009. 25 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  40. Udgivet

    Statecrafting on the Fringes: Studies of Welfare Work Addressing the Other

    Øland, Trine (red.), Ydesen, C. (red.), Padovan-Özdemir, M. (red.) & Moldenhawer, Bolette (red.), 25 sep. 2019, Copenhagen: Museum Tusculanum. 230 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Tema: Pædagogik, historiebrug og historiske perspektiver

    Øland, Trine (red.), Bertelsen, E. (red.) & Hansen, C. S. (red.), 1 maj 2012, København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 96 s. (Dansk Pædagogisk Tidsskrift; Nr. 2, Bind 59).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  42. Accepteret/In press

    “Maybe we should start paying the hours properly”: State violence and ambivalent moments of enforced emancipation of refugee women

    Øland, Trine, maj 2024, (Accepteret/In press) I: Social Politics - International Studies in Gender State and Society.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  43. Udgivet

    Mobilisering af barnets potentiale for en bedre fremtid: Opdragelsestænkningen i Torben Gregersens vurderinger af børnebogsmanuskripter i perioden 1942-1954

    Øland, Trine, 23 jan. 2014, I: Barnelitteraert Forskningsskrift. Vol. 5, 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  44. Udgivet

    Det registrerede og det væsentlige: Om anerkendelse som praksisform

    Øland, Trine, 31 aug. 2012, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Østergaard Andersen, P. & Ellegaard, T. (red.). 2. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 421-437 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    The Social Making of Educational Theory: Unravelling How to Understand the Content, Emergence, and Transformation of Educational Theory

    Øland, Trine & Sandbjerg Hansen, C., 24 nov. 2014, I: Nordic Journal of Educational History. 1, 2, s. 3-26 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Erfaringer fra studerendes observationsarbejde på Østrigsgades skole

    Øland, Trine, 2003, 14 s..

    Publikation: Udredning/notat › Faglig redegørelse

  47. Udgivet

    Konstruktionsarbejdets mange facetter - om undervisning i at observere

    Øland, Trine & Andersen, Peter Østergaard, 2003, I: Nordisk Pedagogik. 23, 1, s. 49-61 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Race, location and time informs what it means to be human: How the notion of 'child' and 'development' was colonised and racialised within progressive education 1928-1952

    Øland, Trine, 2 dec. 2021.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    Reformpædagogik - progressiv pædagogik

    Øland, Trine, 20 jan. 2017, Didaktikhåndbogen: Teorier og temaer. Laursen, P. F. & Kristensen, H. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 107-127 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Boundaries of Progressive Pedagogy: Analysis of Socialization

    Øland, Trine, 2005, 33 udg., Oslo, s. 14.

    Publikation: Working paper › Forskning

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 8942