Trine Øland
Lektor
Institut for Kommunikation
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2024
- Accepteret/In press
Refugeedom and its bordering practices: Humanity divided and potentialised within Danish integration
Øland, Trine & Brøndum, T., 2024, (Accepteret/In press) Forced Migrants in Nordic Histories and Historiographies. Leinonen, J., Frølund, H. O., Hoffmann, C., Jalagin, S., Tervonen, M., Tureby, M. T. & Jønsson, H. V. (red.). Helsinki University PressPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2023
- Udgivet
Kvindens paradoksale frigørelse i velfærdsarbejdets brændpunkt
Brodersen, M. & Øland, Trine, 31 jan. 2023, Velfærdsarbejdets paradokser. Øland, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 127-140Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Farveblindhedens ambivalens - om håndteringer af kulturel forskel
Brøndum, T. & Øland, Trine, 27 jan. 2023, Velfærdsarbejdets paradokser. Øland, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 141-156Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Velfærdsarbejdets paradokser - teoretiske afsæt
Øland, Trine, Vildlyng, Lærke, Thygesen, S., Jensen, Stine Grønbæk, Hamre, Bjørn Frithiof, Brønsted, L. B., Brøndum, T., Brodersen, M. & Bach, S. S., 2023, Velfærdsarbejdets paradokser. Øland, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 9-30Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
- Udgivet
Conclusion: Configurations of interdisciplinarity: Justifications, re-organisations and new forms of disciplining
Sauzet, S., Ellemose Lindvig, Katrine, Ryberg, Marie L. & Øland, Trine, 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 119-128 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Interdisciplinarity configured as problem based learning and proliferating children's sociability and teachers' passion in primary and lower secondary education
Øland, Trine, 2022, Configurations of interdisciplinarity within education: Danish experiences in a global educational space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & K. L. (red.). Abingdon, Oxon & New York, NY: Routledge, s. 22-44 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction: Configurations of interdisciplinarity across the educational system
Ryberg, Marie L., Øland, Trine, Ellemose Lindvig, Katrine & Sauzet, S., 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 1-21 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
- Udgivet
The Dynamics of Public Welfare Services for Immigrants and Refugees in the Danish Welfare State: Sociological Analyses of Welfare Worker's Symbolic Statecrafting Practices
Øland, Trine, 25 sep. 2019, Statecrafting on the Fringes: Studies of Welfare Work Addressing the Other. Øland, T., Christian, Y., Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, B. (red.). Copenhagen: Museum Tusculanum, s. 165-227 63 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Othered and Professionals of the Post-1945 Welfare State: Framing Studies of Statecrafting
Øland, Trine, Ydesen, C., Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, Bolette, 25 sep. 2019, Statecrafting on the Fringes: Studies of Welfare Work Addressing the Other. Øland, T., Ydesen, C., Padovan-Özdemir, M. & B. M. (red.). Copenhagen: Museum Tusculanum, s. 11-31 21 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2017
- Udgivet
Det registrerede og det væsentlige - om anerkendelse som praksisform
Øland, Trine, 25 jan. 2017, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Andersen, P. Ø. & T. E. (red.). 3 udg. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s. 371-385 15 s. (Pædagogik og samfund, Bind 2).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
ID: 8942
Flest downloads
-
1597
downloads
Understanding Constructions of Danish-ness using Heterogeneous Types of Sources across Historical Settings
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
1538
downloads
Mobilisering af barnets potentiale for en bedre fremtid: Opdragelsestænkningen i Torben Gregersens vurderinger af børnebogsmanuskripter i perioden 1942-1954
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
270
downloads
Politi- og gadeplansarbejdets forebyggelsesprojekt med ’indvandreren’: mellem tillid og mistillid, civilisering og de-civilisering?
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet