Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Videnskabelig assistent, Professor emerita

ORCID: 0000-0003-1721-936X

Udgivelsesår:
Alle
11 - 20 ud af 51Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2018
  2. Udgivet

    What does 'Professional knowledge' consist of and what does it mean in ethnographic sense?

    Borgnakke, Karen, sep. 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    The professional teacher role and didactical functions in changing – ethnographic analysis of examples from the 1980s – 2010s, 7th Rethinking Educational Ethnography Conference, Budapest, June 2018

    Borgnakke, Karen, 1 jun. 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  4. 2017
  5. Udgivet

    Critical ethnographic analysis - challenged by the new orders of magnitudes

    Borgnakke, Karen, sep. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    The Potential of Video as a Learning Tool: ethnographic studies in professional learning in Psychiatry

    Fog-Petersen, C., Borgnakke, Karen & Arnfred, Sidse Marie , 1 aug. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Ethnographic Studies of Interprofessional Education in Clinical Practice

    Kramer, Tina & Borgnakke, Karen, aug. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Ethnographical analyses of the modernized classroom

    Borgnakke, Karen, aug. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  9. 2016
  10. Udgivet

    'Unless you give them the lived experience it makes no sense': Ethnographic mapping the continuum of professional learning

    Borgnakke, Karen, sep. 2016. 17 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Paradoxes - Between classrooms and pig-pens

    Borgnakke, Karen & Nielsen, Camilla Kirketerp, jul. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    The potential of video as a learning tool in psychiatry

    Borgnakke, Karen, Fog-Petersen, C. & Arnfred, Sidse Marie , 1 jun. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Ethnographic Research Mapping the Continuum of Professional Learning

    Borgnakke, Karen, 2016. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 Næste

ID: 13004