Trine Øland

Trine Øland

Lektor

ORCID: 0000-0002-1286-9032

Udgivelsesår:
Alle
61 - 70 ud af 127Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2014
  2. Udgivet

    Mobilisering af barnets potentiale for en bedre fremtid: Opdragelsestænkningen i Torben Gregersens vurderinger af børnebogsmanuskripter i perioden 1942-1954

    Øland, Trine, 23 jan. 2014, I: Barnelitteraert Forskningsskrift. Vol. 5, 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Progressiv

    Øland, Trine, 20 jun. 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Bæk Brønsted, L., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 355-359 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

  4. Udgivet

    Pædagogikkens teori og praksis - eftersyn og eftertanke

    Øland, Trine (red.), Saugstad, T. (red.), Elle, B. (red.) & Secher Schmidt, M. C. (red.), 3 dec. 2014, 4 udg. København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 85 s. (Dansk Pædagogisk Tidsskrift).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Tema: Pædagogikkens teori og praksis - eftersyn og eftertanke

    Øland, Trine, Saugstad, T., Elle, B. & Secher Schmidt, M. C., 3 dec. 2014, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 61, 4, s. 2-3 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  6. Udgivet

    The Field of Welfare Work Addressing "the immigrant" since 1970: Symbolic Boundaries Between and Across Professional Groups

    Øland, Trine, apr. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    The Social Making of Educational Theory: Unravelling How to Understand the Content, Emergence, and Transformation of Educational Theory

    Øland, Trine & Sandbjerg Hansen, C., 24 nov. 2014, I: Nordic Journal of Educational History. 1, 2, s. 3-26 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    The social making of educational theory: Unraveling how to understand the content, emergence and transformation of educational theory

    Øland, Trine & Hansen, C. S., 1 apr. 2014. 27 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  9. 2015
  10. Udgivet

    Professional Interventions as a State-Crafting Grammar: Using a Sociological Concept of State in Historical Research

    Ydesen, C. & Øland, Trine, 15 dec. 2015, Challenging Ideas?: Theory and Empirical Research in the Social Sciences and Humanities. Lytje, M., K. Nielsen, T. & Ottavay Jørgensen, M. (red.). Newcaste Upon Tyne: Cambridge Scholars Press, s. 140-160 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    The diversity of 'progressive school pedagogues' 1929-1960: A space of opposites making society making the child

    Øland, Trine, 21 jan. 2015, I: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 2013, 7, 4, s. 5-24 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Understanding Constructions of Danish-ness using Heterogeneous Types of Sources across Historical Settings

    Øland, Trine & Ydesen, C., 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1...3 4 5 6 7 8 9 10 ...13 Næste

ID: 8942